نکته ی
1 : نقش نمای اضافه ( - ِ ) را هم واج ، هم تکواژ ، هم واژه محسوب کنید .
نکته 2 : صامت های میانجی چون
تغییر معنا نمی دهند ، تکواژ نیستند .
نکته ی3 : تکواژ تهی یا صفر
نمود آوایی ندارد ولی در شمارش ، یک تکواژ شمرده می شود.
نکته 4 : برخی واژه ها ساده اند
و از یک تکواژ ساخته شده اند مثال های کتاب :
بیابان ، تابستان ، دبستان ،
زمستان ، ساربان ، شبان ، زنخدان ، ناودان ، خاندان ، شیرین ، ابریشم ، سهراب ،
گوسفند ، دستگاه ، پارچه ، غنچه ، کلوچه ، کوچه ، پرده ، جامه ، ، نامه ، خانه ،
بیشه ، پیشه ، دیوار ، دیوانه ، وادار ، سیاوش .
نکته ی 5 : گروه فعل را یک واژه
در نظر بگیرید .
ادامه مطلب ...
پاسخ خود آزمایی های زبان فارسی ( 2 )
1 – زبان مانندقواعد شطرنج است که خالی از هر گونه خطا و اشتباهی است اما خود بازی شطرنج مانند گفتار است که امکان خطا و اشتباه در آن بسیار است .
2 –به جای نمود آوایی زبان ( گفتار ) از نمود حرکتی استفاده می کنند .
3 –الف) تمایز زبان و گفتار به ما کمک می کند تا بدانیم که خطا و اشتباه فقط در گفتار رخ می دهدولی رفع واصلاح آن به وسیله زبان صورت می گیرد .
درس 1
فعالیت ۱ ، ص ۱۰
ساخت واژه های چشمش، متدیّن و بپرند
چون با قاعده ی واجی تناسب دارند، امکان پذیر است ولی ساخت واژه ی « داگک» چون با
قاعده ی واجی تناسب ندارد، امکان پذیر نیست.
فعالیت ۲ ، ص ۱1
کیفم با دلخوری مدادش را تراشید . این جمله از نظر معنا غلط است .
باید گروه اسمی دیگری جانشین گروه اسمی
«کیفم » شود . ← علی با دلخوری
مدادش را تراشید.
خود آزمایی درس اول ( قواعد ترکیب ) صفحه ی ۱2
قاعده ی نحوی:احمد تکالیفش را نوشت1-
قاعده معنایی: مریم به دوستم سلام
کرد.
2-
«امیرکبیر دولتی دبیرستان » خلاف قواعد هم نشینی است
دانش آموز در درس خواندن کوشا هستند . » خلاف قواعد نحوی است ، زیرا نهاد جدا و پیوسته با هم مطابقت ندارد.
خودآزمایی درس 1 صفحه ی 6
1- در این درس بین کدام کلمات آرایه ی سجع دیده می شود ؟ ( مثال : تابنده و پاینده )
« سزاوار / خوش گوار » و « زیبنده/ درخورنده »
2- مضمون آیه ی شریفه « تعز من تشاء و تذل من تشاء » در کدام بند درس آمده است ؟
ارجمند گرداننده ی بندگان از خواری ، در پای افکننده ی گردن کشان از سروری.
3- منظور نویسنده از جملات پایانی متن«ستایش خدا وپیغمبر» چیست ؟این که درود ما برپیامبر و یاران او همیشه و مدام باد.